Жизнь без зависимостей

ЖИЗНЬ БЕЗ ЗАВИСИМОСТЕЙ: АРСЕНАЛ ПОЛЕЗНЫХ УМЕНИЙ

Притча

Однажды к старому учителю китайских боевых искусств пришёл ученик-европеец и спросил:

Учитель, я чемпион своей страны по боксу и французской борьбе, чему ещё вы могли бы научить меня?

Старый мастер помолчал некоторое время, улыбнулся и сказал:

Представь себе, что, гуляя по городу, ты случайно забредаешь на улицу, где поджидают несколько громил, мечтающих ограбить тебя и переломать тебе рёбра. Так вот, я научу тебя не гулять по таким улицам.

Творческие задания

1.Сделайте коллаж на тему «Я взрослый». Представьте его классу.

2. Индивидуальное задание

Психологи считают, что причин для развития вредных привычек может быть не-сколько. В основе каждой — лежит та или иная потребность. Основные из них — потребности: казаться взрослым; в эмансипации; установить коммуникации со сверстниками; завоевать авторитет в группе сверстников; быть включённым в категорию «взрослый»; быть похожим на значимого взрослого; выйти из-под прессинга; привлечь к себе внимание. Опишите, в чем проявляется та или иная потребность, влияющая на развитие вредных привычек. Предложите пути решения данной потребности без вредных привычек.

Творческое задание в семейной группе

Разыграть судебный процесс. Одна половина группы — обвинители, другая — защитники (адвокаты). Обвиняемые — герои известных литературных произведений:

А. Дима Сомов (В. К. Железников «Чучело») обвиняется в трусости (не признался, что это он рассказал учительнице про прогул урока классом несмотря на то, что в этом несправедливо обвиняли его подругу Лену Бессольцеву).

Б. Прометей (мифы Древней Греции) обвиняется в непослушании (тайно пере- дал людям огонь, нарушив запрет богов).

В. Маша Троекурова (А. С. Пушкин «Дубровский») обвиняется в слабоволии и несамостоятельности (пошла под венец против собственной воли, не дождавшись своего возлюбленного).

При подготовке к процессу учитывайте время, место и условия, в которых жили указанные герои.

Задание в семейной паре

Назовите 5 героев из прочитанных вами книг, которые являются лидерами. Расскажите о них товарищу.

Перечитайте эпизод из произведения «Приключения Тома Сойера» Марка Твена про покраску забора. Какой вид влияния на окружающих использует Том? Какие приемы он применяет, чтобы добиться от мальчишек желаемого поведения? Как меняется их поведение и интересы?

Что такое манипуляция? Приведите примеры манипуляций из литературы, кино, мультфильмов. Случались ли с вами ситуации, в которых вами манипулировали? Какие приемы применял тогда манипулятор?

Как знания помогают нам не поддаваться манипуляциям?
Зачем в рекламе производители стремятся задействовать известных актеров, певцов, спортсменов?
Вспомните случаи из своей жизни, когда вам пришлось сказать «да», хотя вы не хотели соглашаться. Жалели ли вы впоследствии о своем согласии? Подумайте, что помешало вам сказать «нет». Как вы считаете, какие качества и приемы помогли бы вам тогда отстоять свое мнение?

Индивидуальное задание

Соотнесите виды манипуляций и фразы, которые для них наиболее характерны: Фразы:

Ты поступишь в тот институт, который мы с отцом считаем нужным для тебя.

У всех родители как родители: и гулять отпускают, и денег на карманные расходы дают, только у меня все печально.

У меня совершенно не получается с геометрией, ну не дается она мне, а на завтра еще столько уроков других…

Ты-то и на мотоцикле? Небось, мамочка не разрешит!

Можешь гулять хоть до утра, но знай, что у меня всякий раз болит сердце и давление повышается, когда ты поздно возвращаешься!

Типы манипуляций:

демонстрация своей слабости;

давление;
игра на чувстве вины;

шантаж;
поддразнивание и подзадоривание

Работа в группах

Прочитайте отрывок из повести А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»:

Тебе хорошо рассуждать! — сердито пробурчал Карлсон. — Сломать легче всего. Сломать и сказать, что это, мол, дело житейское и не из-за чего расстраиваться. А каково мне, строителю, который воздвиг башню вот этими бедными маленькими руками! И Карлсон ткнул свои пухленькие ручки прямо в нос Малышу. Потом он снова сел на скамеечку и надулся пуще прежнего.
Я просто вне себя, — проворчал он, — ну просто выхожу из себя!

Малыш совершенно растерялся. Он стоял, не зная, что предпринять. Молчание длилось долго.

В конце концов Карлсон сказал грустным голосом:

Если я получу какой-нибудь небольшой подарок, то, быть может, опять повеселею. Правда, ручаться я не могу, но, возможно, всё же повеселею, если мне что- нибудь подарят…

Какой способ влияния на Малыша использует Карлсон? На каких чувствах Малыша он играет?

Разыграйте эту ситуацию по ролям. Предложите последнюю реплику Малыша, которая позволила бы не делать того, на что намекает Карлсон и при этом не поссориться с ним.

Поиск информации

Найдите «Атлас новых профессий». Составьте список 5 профессий, которые вам наиболее интересны, исходя из ваших увлечений. Подготовьте сообщение про них. Какую из этих профессий вы выбрали бы сегодня в качестве своей профессии? Обоснуйте, почему.

Работа в группах

Составьте список:

«Самые модные профессии"

«Профессии, которые исчезли в XXI веке»

" Профессии, которые всегда будут нужны"

Списки представьте классу, обосновав свой выбор.

Творческое задание

Создайте социальную рекламу о вреде одного из видов компьютерной зависимости (не более 5 минут). Выступите в роли сценариста, видеооператора, режиссера или актера. Представьте её классу.

Использованы материалы практикоориентированного специализированного УМО по формированию у детей и обучающейся молодежи устойчивых навыков и компетенций здорового образа жизни, разработанные АНО СРОИ " Цифровая Фабрика Инноваций".

Я прошла обучение по данной программе в 2021 г

https://za-zoj.ru/

Главная